Ngày soạn:
Dạy
Ngày




Tiết




Lớp



CHƯƠNG I : SỐ HỮU TỈ . SỐ THỰC
TIẾT 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng:
Sau khi học xong bài này, HS:
a. Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm số hữu tỉ cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số
.
- Vận dụng: so sánh các số hữu tỉ theo các cách khác nhau
b. Kĩ năng: biểu diễn số hữu tỉ trên trục số; biết so sánh hai số hữu tỉ, chú ý quan sát các phân số để đưa ra được cách so sánh phân số nhanh nhất.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a. Các phẩm chất: Trung thực, tự trọng, tự tin, có trách nhiệm với bản thân
b. Các năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, tính toán
c. Các năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng các phép tính, sử dụng ngôn ngữ toán, suy luận
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
( Giáo viên: Hình vẽ ghi sơ đồ quan hệ giữa ba tập hợp số N, Z, Q. Thước thẳng
( Học sinh: Ôn lại tính chất cơ bản của phân số; so sánh số nguyên; biểu diễn số nguyên trên trục số.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Hoạt động khởi động
Câu 1. Biểu diễn các số – 3; -2; -1 ; 0 ; 1 ; 2; 3 trên trục số. Nêu cách so sánh hai số nguyên
Câu 2.- So sánh hai phân số sau:
và
;
và

Đặt vấn đề: Chúng ta đã học về hai tập hợp số là tập hợp số tự nhiên N và tập hợp số nguyên Z. Vậy các phân số thuộc tập hợp số nào ?
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

 Hoạt động 1. Số hữu tỉ

G: Cho các số 5; -0,6 ; 0 ;

G: Viết mỗi số trên thành ba phân số bằng nó ?

G: Có thể viết được bao nhiêu phân số bằng với số đã cho ?


G: Chốt: Các phân số bằng nhau là cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
G: Thế nào là số hữu tỉ ?



G: Giới thiệu ký hiệu tập hợp số hữu tỉ.
H: Làm ?1
H: Tại chỗ giải thích
G: Chốt lại định nghĩa.
H: Làm ?2
G: Số nguyên a có là số hữu tỉ không? Vì sao ?
G: Số tự nhiên n có là số hữu tỉ không ? G: Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số: N; Z; Q ?
G: Đưa ra hình vẽ biểu thị mối quan hệ giữa các tập hợp số SGK.
G: Đưa ra nội dung ghi đề bài 1 sgk.
1.Số hữu tỉ
Ta có các số: 5; - 0,6 ; 0 ;

Ta có thể viết:








Vậy các số 5; -0,6 ; 0 ;
là các số hữu tỉ.
( Định nghĩa (sgk/5)
Số hữu tỉ là số được viết dưới dạng

Tập hợp số hữu tỉ ký hiệu là Q
?1


Do đó 0,6; -1,25 ;
là các số hữu tỉ.
?2

Bài 1. (sgk/7)



 Hoạt động 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số

H: Làm ?3
H: Biểu diễn trên bảng.
G: Tương tự như đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số.
H: Đọc cách làm trong sách giáo khoa ví dụ 1 và giáo viên biểu diễn trên bảng và học sinh quan sát làm theo.
G: Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số và xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số)
G: Đọc ví dụ 2.
G: Viết phân số
dưới dạng phân số có mẫu dương ?
G: Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần ? Điểm biểu diễn số hữu tỉ
được xác định như thế nào ?
H: Biểu diễn trên bảng.
G: Thông báo trên trục số điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x.
2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục